Para Saber Pensar - Segunda Parte

1- Aprender

Torna-se claro que o estudo no Brasil deveria deixar de ser institucional. Deveria abandonar a idéia de que somente o professor ensina, uma vez que o o professor também pode aprender com o aluno. Mas para isso é necessário que se crie uma discussão construtiva em sala de aula, é preciso que aconteça pesquisas acompanhadas pelo educador e a cima de tudo, é necessário que a leitura profunda de textos seja estimulada, para que o aluno possa desenvolver sua criatividade, melhore sua redação e assim aprenda realmente e no futuro consiga criar suas própias oportunidades.

2- Pesquisar e Elaborar

Assim como aprender é necessário, pesquisar e elaborar conceitos e idéias também é. Sem esses dois conceitos não se aprende, se decora. Então é preciso aprender a reconstruir as coisas com questionamentos bem elaborados. O ato de pesquisar pode ser dividido em quatro gêneros: Teórico, Metodológico, Prático e Empírico. Sabendo disso a elaboração própia de conceitos é indispenssável, pois é a partir dela que a capacidade reconstrutiva se reflete, fazendo surgir o impulso para a autonomia, porque quem não elabora, imita, e quem imita está automaticamente excluído.

3- Trabalho Científico

O trabalho científico, permite uma maior mobilidade quando se trata da repetição de procendimentos, uma vez que sempre quando necessário ou possível caminhos que sugerem a criatividade e/ou a crítica aparecem. Para o desenvolviemento do trabalho cria-se uma linha a ser seguida que objetiva o aprendizado. Os trabalhos deveriam ser feitos em menor quantidade mas com uma qualidade melhor, assim como o número de aulas. Excluindo a idéia de que o professor que desse maior número de bombas seria o melhor.

4- Argumentar e Contra-argumentar

Saber argumentar é necessário quando se deseja criar uma discussão. É através da argumentação bem-feita que se cria a contra-argumentação. Assim se torna importante saber selecionar as informações, pois a massa de dados não é interessante, aproveitável. Para criar uma boa argumentação é preciso de uma análise, e ela é feita através de partes não de um todo.

5- Questões da Base Empírica

Torna-se novamente necessário pesquisar e argumentar. Pois as informações sozinhas não são capazes de nos fazer produzir e interpretar, mas se somadas a um contexto no qual na maioria das vezes foi imposto a nós, se torna capaz de produzir e interpretar. Por isso é preciso desacreditar de tudo que nos é imposto, comerçarmos a questionar e saber o limite das coisas.

6- Obter e Produzir Informação

Antes de produzir uma informção é necessário um trabalho cauteloso e crítico, baseado em pesquisas sobre o assunto. A obtenção de dados deve ocorrer através de questionamentos diretos que resultem em respostas exatas. o que permite a produção de uma informação segura.

7- Teorizar e Praticar

Pode-se dizer que prática e teoria andam lado a lado. Uma vez que considerando prática um conceito concreto e que interfere na realidade, a coisa corre o risco de cair na rotina e se tornar comum, normal. Daí a importância da teoria, pois é ela quem vai promover uma "renovação" na prática, com seus argumentos fortes e críticos.

8- Meios Cibernéticos

Os aparatos tecnológicos em uma sala de aula, não sevem para acrescentar uma informaçao que vai virar conhecimento. Seve para acrescentar um dado, que vai ser armazenado sem uma interpretação e futuramente esquecido. Assim sendo esses efeitos, enfeitam as aulas, mas não geram aprendizado. Fazendo assim mais do que preciso uma humanização, através da ocupação do homem, no mundo cibernético.